Конспект открытого урока по чтению в 1кл 2019

• 

Подробности

Категория: Волкова Марина Александровна. Дидактические материалы

Опубликовано 05.06.2019 11:56

Автор: Волкова Марина Александровна

Просмотров: 374

 

Волкова М А.
Конспект открытого урока литературного чтения в 1 классе.
Тема урока: М. М. Пришвин «Глоток молока».
Цель урока: познакомить учащихся с жизнью и творчеством М.М.Пришвина; развивать технику чтения, связную речь, память, логическое мышление; воспитывать любовь и бережное отношение к природе, животным.
Планируемые результаты:
Регулятивные: моделировать, выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач.
Познавательные: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия
Коммуникативные: работать в паре; соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться,
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Содержание урока
1. Орг. м.
Громко прозвенел звонок
Начался в школе урок,
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем
Ни минуты не теряем!
2. Артикуляционная разминка.
- пропевание серий гласных ( и у а )
- «греем губки» (произношение «п-п-п»
- чтение слоговых таблиц
3. Мотивация к деятельности
а) составление на доске «чтение» из букв
б) Устный опрос.
- Мы изучили все буквы алфавита. В нашем паровозике нет свободных мест. Давайте покажем, что же мы знаем о них.
- На какие группы делятся все буквы и звуки русского языка.
- На какие группы делятся гласные? Какие указывают на мягкость предшествующего согласного?
- А как делятся согласные?
по ходу ответов дети составляют схему-таблицу на доске
б) Работа с пословицей. Беседа.
Чтение – вот лучшее умение.
- Для чего необходимо научится читать? Как мы должны научиться читать?( быстро, выразительно, понимать прочитанное)
- Сегодня мы будем учиться размышлять над прочитанным, читать вдумчиво , думать, что хотел рассказать читателям автор.
4. Определение темы.
- Вспомните , о каком авторе вы прочитали дома? ( Слайд)
- М. Пришвин. Что вы можете рассказать о нем? На выставке книг вы найдете книги М Пришвина и других писателей, которые писали о природе и о животных. ( Бианки В, Е Чарушин, Б Житков, Сладков)
- О ком мы прочитаем рассказ? Послушаем песенку.
звучит песня «Человек собаке друг»
- Какое настроение вызвала эта песенка? Составим цветовую схему. Какие цвета нам помогают передать веселое и радостное настроение? ( работа на доске)
- Итак, начнем работу с текстом. ( Слайд)
Автор: М Пришвин
Название: «Глоток молока»
Жанр: рассказ

5. Работа по теме.
а) самостоятельное чтение «вслух» и «про себя»
б) чтение вслух по предложению.
- Какое настроение вызвало чтение этого рассказа?
составление цветовой схемы( цветок)
сравнение первого и второго цветка-настроения
- Почему же нам стало грустно?
в) беседа по содержанию
- Кто такая Лада?
- Что с ней случилось?
- Кого позвали к Ладе?
- Как она отреагировала на его появление?
- Постараемся найти в рассказе главную мысль, ребята? У взрослых это называется «Читать между строк».
- Прочитаем первое, последнее предложение.
- Как вы поняли : именно эти несколько глотков молока спасли Ладе жизнь или что-то еще? Прочитаем предложение, которое это доказывает.
Главная мысль: Ласка и добро помогает добиться многого, бережное отношение к животным, животные – наши меньшие братья.
- Что можете сказать об авторе, как о человеке?
6. Физ. минутка музыкальная.
7. Продолжение работы .
а) Задание 1: «Найди предложение к схеме»

б) Задание 2:
Выбери пословицы , отражающие главную мысль текста (в парах на карточках)
Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
На лошадь не плеть покупай, а овёс.
Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.
в) Задание 3: Составление плаката о бережном отношении к животным «Быть добрым, значит заботиться обо всем, что есть на земле»
Дети выбирают подходящие картинки на доске и наклеивают на ватман
8. Рефлексия
Тест
1. Подчеркни заголовок
- Кушай, Лада
- Глоток молока.
- Лада заболела
2. От чего у Лады прибавилось сил?
- от молока
- от боли
- от ласки
3. Подчеркни, в какой сборник можно поместить этот рассказ?
- «Рассказы о природе»
- «Рассказы о животных»
- «Времена года»
9. Итог
- Чему учились на уроке?
- Какие задания запомнились или понравились?