Методические материалы

Наше творчество. Итоги работы по внеурочной деятельности. 2020 г.

Подробности: Категория: Попугаева Любовь Николаевна. Дидактические материалы; Опубликовано 01.06.2020 18:59; Автор: Попугаева Любовь Николаевна; Просмотров: 250

Вложения:
watch	[ ]	0 kB

Подробнее... Добавить комментарий

Немного о занятиях рисования песком…

Подробности: Категория: Попугаева Любовь Николаевна. Дидактические материалы; Опубликовано 25.03.2017 17:07; Автор: Попугаева Любовь Николаевна; Просмотров: 308

Попугаева Любовь Николаевна,

учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 72 Калининского района Санкт-Петербурга

Немного о занятиях рисования песком…

В профессии мы уже не первый год и успели убедиться на практике в эффективности разных методик, технологий, программ. Работая с современными детьми, понимаем, что многие традиционные приемы и методы работы с детьми не дают прежнего результата. Связано это с тем, что в последние годы заметен рост количества детей с различными трудностями. Причины возникновения трудностей могут быть разнообразны. С сентября 2016 года вступит ФГОС для детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья), а это значит, что совсем скоро на плечи учителей может лечь еще один груз ответственности, когда дети с ОВЗ окажутся за партами общеобразовательных школ. К этому необходимо быть готовым, прежде всего, учителю начальных классов!

Перед учителем начальных классов, классными руководителями (в начальной школе нельзя отделить учителя от классного руководителя) встает целый ряд вопросов: как научить всех детей учиться, общаться друг с другом, взаимодействовать? Каким должно быть психолого-педагогическое сопровождение тех ребят, которые испытывают затруднения? Как создать ситуацию успеха каждому ребенку класса вне зависимости от его индивидуальных особенностей?

Формы работы классного руководителя с классом очень многообразны: это и классный час, и экскурсии, и конкурсы, и беседы, и праздники и многие другие. Классный руководитель может работать одновременно со всем классом, использовать групповой способ организации детей и индивидуальный. От того, как будет организовано взаимодействие классного руководителя с учащимися зависит и результат их взаимоотношений.

Данное занятие разработано в форме творческого занятия – творческой мастерской. Цель занятия гармонизация психоэмоционального состояния учащихся посредством рисования песком на световых столах.

Процесс рисования песком очень полезен для здоровья: способствует расслаблению и снятию напряжения, развитию мелкой моторики, образного мышления, внимания, воображения, фантазии, речевому развитию. Песок - это материал, который благодаря своей сыпучести, податливости притягивает и завораживает, снимает негативную энергию, отрицательные эмоции. Игра с песком - самая увлекательная, интересная для любого возраста.

Для организации занятия по рисованию песком важно создать условия в учебном помещении, а именно свет должен быть приглушенным (полумрак), столы для рисования должны стоять таким образом, чтобы ребята могли спокойно двигаться и перемещаться, высота столов должна соответствовать росту учащихся. Тогда ребятам будет удобно работать на протяжении всего занятия. При работе в положении стоя движения рук и тела свободны, дети чувствуют себя в безопасности.

Для реализации поставленных задач выбрана форма путешествия, создана игровая ситуация. Для обучения детей специальным приемам рисования используется словесное объяснение, показ и демонстрация, самостоятельная работа (при необходимости совместное выполнение движений на песке. Чередование различных видов деятельности и объяснение, воздействующее на разные каналы восприятия, позволяет создать ситуацию успеха для каждого ребенка.

Музыка – еще одна очень важная составляющая данного занятия. Релаксационная музыка способствует созданию психологического комфорта, она повышает настроение и помогает развитию эмоциональной и чувственной сферы. Возможность самостоятельно выбрать пару для работы необходимо для создания комфортных условий для творчества. Ребятам надо было поделить пространство так, чтобы не мешать друг другу работать на одном столе. Это иногда бывает непросто. Также на занятиях возможны задания, когда два учащихся создают единый образ в паре.

Занятия рисования песком на световых столах способствуют активизации инициативы ребят, их творческому самовыражению, знакомству с нетрадиционной формой рисования. В качестве рефлексии выступает прием, когда дети загадывают желания золотой рыбке. Данное занятие помогло учащимся познакомиться с нетрадиционным рисованием песком на световых столах.

Всегда после каждого занятия, урока, мероприятия с детьми, педагогу необходимо задавать себе вопрос типа: Что требуется изменить для повышения качества занятия? Что получилось, а что нет? Над чем еще необходимо работать для достижения высокого качества образования? Но ответы Вы получите, если попробуете провести занятия по рисованию песком на световых столах на практике. Для того, чтобы воспитать гармоничную творческую личность современному педагогу необходимо использовать все ресурсы и возможности учебно-воспитательного процесса, знать и уметь применять различные технологии, методы и приемы работы с детьми, быть открытым общению и взаимодействию со всеми участниками учебного процесса, готовым принимать всех детей вне зависимости от их особенностей, являться личным примером социальной активности, духовно-нравственных ценностей.

Добавить комментарий

Путешествие в Песочную страну

Подробности: Категория: Попугаева Любовь Николаевна. Дидактические материалы; Опубликовано 04.04.2019 15:30; Автор: Попугаева Любовь Николаевна; Просмотров: 355

Путешествие в Песочную страну
План-конспект занятия

Класс:3

Тема занятия: Путешествие в Песочную страну.

Форма проведения: творческая мастерская

Цель занятия: гармонизация психоэмоционального состояния учащихся посредством рисования песком на световых столах.

Задачи:

создание благоприятных условий для получения положительных эмоций, удовольствия от рисования песком;
развитие мелкой моторики, образного мышления, внимания,пространственного воображения;
обучение специальным движениям рисования песком пальцами, двумя руками, кулаком для создания художественного образа;
обучение учащихся последовательно по образцу создавать образ, трансформировать рисунок.
развитие речевой активности в процессе сотрудничества.
световые столы для рисования песком;
кварцевый песок;
компьютер / ноутбук для воспроизведения звукозаписи; колонки;
аудиофайл с релаксационной музыкой (шум моря);
золотая рыбка,
магнитная доска с магнитами,
демонстрационные карты (наглядность).

Планируемые результаты

Личностные: формирование интереса к рисованию песком и желания проявлять творческую активность при создании рисунка,описывать свои эмоции и впечатления.

Метапредметные: формирование умения работать по образцу; умения использовать новые навыки в практической деятельности; развитие умения высказывать свою точку зрения; умения сотрудничать и взаимодействовать в парах.

Предметные: формирование умения выполнять рисунок с помощью техники рисования песком, изменять и модернизировать его с помощью специальных движений пальцев, рук, кисти.

Педагогические технологии, используемые на занятии

Здоровьесберегающие технологии
Коммуникативно-коммуникационные технологии
Игровые технологии
Технология продуктивного обучения

Здоровьесберегающие технологии, используемые на занятии

Физический аспект

Психологический аспект

1. Соблюдение требований САНПИНа: чистота в аудитории, оптимальность светового и воздушно-теплового режимов.

2. Рациональная двигательная активность при работе в положении стоя за столами (свобода движений рук, всего тела).

1. Доброжелательный стиль общения педагога с учащимися.

2. Личностно-ориентированная модель взаимодействия педагога с учащимися.

3. Использование релаксационной музыки и приглушенного света для создания психологического комфорта.

4. Использование наглядности, словесного объяснения и тактильных приемов при обучении рисованию песком.

5. Организация разнообразных форм деятельности.

6. Включение учащихся в творческий процесс (в продуктивную деятельность).

Оснащение занятия:

световые столы для рисования песком;
кварцевый песок;
компьютер / ноутбук для воспроизведения звукозаписи; колонки;
аудиофайл с релаксационной музыкой (шум моря);
золотая рыбка,
магнитная доска с магнитами,
демонстрационные карты (наглядность).

Список литературы:

Гокина Л.А. О пользе песка для детей и взрослых // Психология и жизнь // URL: http://psihologia.ucoz.com/news/o_polze_peska_dlja_detej_i_vzroslykh/2010-07-16-5
Пушкин А.С. Сказка о рыбаке и рыбке
Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе --М.: АПК и ПРО, 2002. - 121с.
Соснина М.В. ,Гробенко Т.М. SandArt технология // URL: http://16.tvoysadik.ru/info/2077

Скачать план-конспект (таблица) можно в приложении к настоящему материалу.

Вложения:
plan-konspekt-pesok-3klass-popugajeva.docx	[ ]	29 kB

Добавить комментарий

Мастер-класс по рисованию песком на световых столах, 19 января 2017

Подробности: Категория: Попугаева Любовь Николаевна. Дидактические материалы; Опубликовано 04.03.2017 07:15; Автор: Попугаева Любовь Николаевна; Просмотров: 894

В рамках районных мероприятий по диссеминации опыта 19 января 2017 года на базе школы было проведено занятие с использованием технологии арт-педагогики.

Подробнее... Добавить комментарий